¿Que es la Psicología clinica?

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El campo de la Psicología clínica incluye la atención de problemas emocionales, adaptativos y otros que requieren de asistencia psicológica para una mejor evolución.

La Ps. Clínica trata de aprehender la particularidad de cada una de las personas consultantes (pacientes) de modo de modificar los problemas que originan la desadaptacion.

Dentro de este campo se utiliza el método clínico. Este método se basa en la observación de la conducta del paciente, se inicia con la consulta e incluye entrevistas durante las cuales se recogen datos. El clínico busca las particularidades que hacen que cada persona sea única e irrepetible.

La Ps. Clínica tiene 5 ramas:

• Psicoanálisis: Estudia al aparato psíquico. Fue desarrollado por Freud. Se descubre al inconsciente. Freud desarrolla una teoría respecto al aparato psíquico.

Considera que poseemos dos sistemas, uno consciente (el que nos relaciona en forma directa con la realidad a través de lo que percibimos. La conciencia nos hace conocer las cosas en forma reflexiva) y el preconsciente (formado por aquellos sentimientos, pensamientos, fantasías, no presentes en la conciencia, pero que se pueden presentar en cualquier momento. Funciona a través de las leyes de la lógica) .

Años mas tarde Freud desarrolla otra teoría, que es en realidad una reformulación de la anterior.

El ello: Es donde se alojan los deseos del ser humano. Su función es el logro del placer y la evitacion del dolor o displacer.

El Yo: Es la parte ejecutiva de nuestra personalidad. Organiza a través de lo que percibe las necesidades externas e internas. Controla los deseos provenientes del ello mediante mecanismos de defensa. Estos son:

Negación> Es la tendencia a negar sentimientos de dolor o perdida.

Regresión: Por alguna circunstancia desagradable se vuelve a situaciones que han resultado placenteras.

Racionalización: Se encuentran falsas razones para ocultar la insatisfacción.

El Superyo: El Superyo se va formando a medida de que se hace el aprendizaje en el crecimiento de una persona. En este aprendizaje se aprende que cosas se pueden hacer y cuales no.

• Conductismo: El conductismo se basa en los estudios del aprendizaje mediante la observación. Observa conductas y saca conclusiones. Para la corriente constructivista, el ser humano adquiere el conocimiento mediante un proceso de construcción individual y subjetiva, de manera que la percepción del mundo está determinada por las expectativas del sujeto. No reconoce al inconsciente
• Ps. Genética-evolutiva: Esta rama se desarrollo mediante el estudio de evolución de la persona. Dice que cada hombre construye su vida.
• Ps. Sistémica: El desarrollo de la Ps. Sistémica permitió estudiar a las familias y a las parejas.

Toma la teoría de la comunicación y desarrolla una propia. No reconoce al inconsciente

• Gestalt: Surge en Alemania. Wertheimer la desarrolla a partir del estudio de animales, y Kohler la amplia con su estudio con monos. La Gestalt estudia la percepción (modo de una persona de captar estímulos como totalidades.

Se considera al conocimiento como Insight. Insight es el momento en que se entiende el tema.

La Gestalt considera al problema desde el ahora, sin tener en cuenta el pasado.

Considera 2 principios: Organización: Cada uno tiende a percibir las cosa de una forma totalizada y organizada (se refiere a darle un sentido).

Pregnancia: Se ven las cosas desde un punto de vista más simple a uno más complejo.

La pregnancia posee 5 leyes:

Se tienden a ver las cosas cercanas como una totalidad (Proximidad)

Frente a 2 elementos unidos bien determinados se los tiende a ver así y no separados uno c/uno (Ley de la buena curva)

Uno tiende a agrupar los objetos por tamaño y forma (Semejanza)

Frente a una figura no terminada uno tiende en un 1er momento a cerrarlas (Ley de cierre)

Uno tiende, ante 2 colores fuertes, centrarse en uno, y se varia lo que se ve (Figura-fondo)"

sacado de:http://html.rincondelvago.com/campos-de-la-psicologia.html

¿Porque estudiar psicología?

"La psicología es un campo apasionante que estudia los procesos mentales en sus tres dimensiones: cognitiva,afectiva y comportamental, a las que se pueden sumar las dimensiones moral, social y espiritual de la experiencia humana. La disciplina abarca todos los aspectos de la experiencia humana, desde las funciones del cerebrohasta el desarrollo de los niños, de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan y aprenden a adaptarse al medio que les rodea.

En mi experiencia, estudiar psicología te da las herramientas para ayudar a otros seres humanos, tal como tu, que necesitan de una ayudita extra en entender y comprender sobre sus procesos mentales, sentiemientos, entre muchas otras cosas. Es una profesion donde puedes tocar profundamente la vida de una persona para ayudarla a disfrutar de una mejor calidad de vida. Es por estas y mcuhas otras razones que he dedicado a esta profesión".

sacado de: http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CFMQFjAA&url=http%3A%2F%2Frosallyb.wordpress.com%2F2008%2F04%2F14%2F%25C2%25BFporque-estudiar-psicologia%2F&ei=BY6_T_jNDpGm8QTtsunJCw&usg=AFQjCNFJlkY3qLmiFpA53urJxv97UCsmnQ

Lista de los mejores Psicólogos y sus aportes

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• ARISTÓTELES (384-322 a.C.). Padre de la Psicología. 
• RENÉ DESCARTES (1596-1650), interaccionismo, el cuerpo y la mente se influyen entre sí. Padre de la Psicología Moderna. 
• IMMANUEL KANT (1724-1804) existe un conocimiento a priori sobre la realidad de las cosas y luego nuestra mente añade su propio orden a las sensaciones (conocimiento a posteriori).
• J. MÜLLER (1801-1858) nuestras sensaciones vienen por los sentidos y los nervios que trasmiten los estímulos captados por nuestro cuerpo.
• GUSTAV FECHNER (1801-1887) para calcular el incremento de una sensación, se debe multiplicar una constante de proporcionalidad por el incremento de la magnitud y dividirlo por esa misma magnitud.
• JOHN STUAR MILL (1862-1873), analizó la mente desde el empirismo y el asociacionismo. En la mente se encuentra la experiencia formada por sentimientos y de ahí pasamos a las vivencias, a lo que experimentamos. 
• CHARLES DARWIN (1809-1882), "La selección de las especies".
• FRANCIS GALTON (1822-1911), estudio de la inteligencia. Fue el primero en utilizar la estadística en sus observaciones.
• WILHEM WUNDT (1832-1920), primer laboratorio de psicología el 1879, inicio de la Psicología Científica. Fundador del Estructuralismo. Estudia las sensaciones a un nivel muy elemental. WILLIAM JAMES (1842-1910), la conciencia es un producto de la evolución, cambia y fluye constantemente.
• ALFRED BINET, (1857-1910) creador de los primeros estudios sobre la inteligencia, que les llamó Pruebas de Inteligencia, y del Cociente de Inteligencia (CI).
• IVAN SECHENOV (1822-1905), estudió los reflejos del cerebro (por eso a esta psicología la llaman reflexológica). 
• IVAN PETROVICH PAVLOV (1849-1936), Premio Novel en 1904 por sus investigaciones sobre el funcionamiento de las glándulas digestivas. Denominó secreciones psíquicas, o sea, las producidas por las glándulas salivales sin la estimulación directa del alimento en la boca. Condicionamiento Clásico. 
• VLADIMIR BECHTEREV (1857-1927) hay un estímulo que llega a nuestro organismo y luego se produce la respuesta: Estímulo-Organismo-Respuesta, es como una cadena. 
• SIGMUND FREUD (1856-1939), fundador del psicoanálisis.
• ALFRED ADLER (1870-1937), crea su propio sistema psicoanalítico que se basa en la importancia de las compensaciones. Le llama Psicología Individual para diferenciarlo del Psicoanálisis, donde lo más importante es el individuo, y cómo ésta se integra en la sociedad de la mejor forma posible.
• CARL GUSTAV JUNG (1875-1961) se convirtió en 1910 en el primer presidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional. Realizó trabajos sobre la teoría de la personalidad, fundando su propia escuela psicológica. Sustituyó el concepto de líbido de la sexualidad freudiana por el de energía. 
• JOHN DEWEY (1859-1949), Precisa que la finalidad del pensamiento no es otro que resolver problemas.
• JOHN BROADUS WATSON (1878-1958) considerado el creador del conductismo. "psicología del estímulo-respuesta" (Psicología E-R).
• FREDERIC SKINNER (1904-1990) Dice que la psicología es una rama experimental de la ciencia natural, donde es posible controlar y predecir la conducta si se hace bajo una observación directa y en condiciones experimentales de estímulo-respuesta. 
• MAX WERTHEIMER (1880-1943) creador de la psicología de la Gestalt. Estudió el Fenómeno del movimiento aparente, al que denominó fenómeno fi.
• WOLFGANG KÖHLER (1887-1957). Demostró que los simios aprenden a partir de totalidades y no de las partes, y adujo que lo que es válido para los simios lo es mucho más para los seres humanos.
• JEAN PIAGET (1896-1980), con la maduración se producen una serie de cambios sustanciales en las modalidades de pensar, que llamaba metamorfosis, es una transformación de las modalidades del pensamiento de los niños para convertirse en las propias de los adultos. Recurrió al método fenomenológico, que por naturaleza subjetivo y demanda de una interpretación por parte del investigador. "

De donde surgió la Psicología

 Nuestra historia empieza el s. IV a.C. con Aristóteles (384 - 322 a.C.). Nació en Estargia, al norte de Grecia. Su padre fue el médico de Filipo de Macedonia (padre de Alejandro Magno). Desde los 18 años hasta los 38 estuvo en la escuela de Platón. Con la muerte de Platón en el 347 a.C., decidió seguir sus estudios biológicos y filosóficos en Asia Menor. En el 342 a.C. regresó a Macedonia como tutor de Alejandro Magno, relación que duró dos o tres años. Hacia el 335 a.C. Aristóteles había regresado a Atenas, donde se ocupó de estudiar y explicar lógica, epistemología, física, biología, ética política y estética. Fue el primer filósofo de la ciencia. Creó la disciplina al analizar ciertos problemas que surgen en conexión con la explicación científica. 

En esa época se creía que existían dos mundos: el mundo de las ideas (un mundo perfecto, irreal) y el mundo de la materia (el real, el imperfecto). Pero Aristóteles creyó que solamente existía un mundo, el real, consideraba la naturaleza como algo sagrado, en donde todas las cosas podían estar de dos formas posibles: en acto, cuando se tiene todas las propiedades en ese mismo momento y en potencia, cuando todavía no han desarrollado las propiedades, pero las tendrán en un futuro. Por ejemplo, un niño es un adulto en potencia, pero un niño en acto.